小学三年级作文
【热门】小学三年级作文合集5篇
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学三年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级作文 篇1
进入三年级我们开始用钢笔写字了。最近我发现同学们的手上、本子上、桌垫上，甚至地上都不同程度地抹上了墨汁，尤其是手上的墨汁很不容易洗掉，于是班里就出现了一只只“小黑手”，既不美观，也不卫生。
到底是什么原因，导致我们出现了这种现象？经过一番调查，原因有以下几点：有的是因为换墨囊时没插紧，墨水从笔筒里漏出来；有的是钢笔坏了，笔头与笔尖的地方漏墨；有的是把钢笔甩来甩去地玩，把墨汁甩出来了……
怎么才能让墨汁不漏，还能写好字呢？我想：如果发明一种钢笔，外形设计成各种可爱的卡通小动物的形状，并且安装一个智能系统。每当你玩弄它的时候，它就会提醒你：“主人不要玩我哦，要好好学习。”如果你拿笔的姿势不正确，它也会写不出字来。墨囊是油性的，无论怎么甩也甩不出来。墨水里加上一种成分，即使不小心沾到了，用清水一冲就干干净净的了。
假如我们都使用这这种钢笔，我们的手和教室环境都会变得又美丽又整洁，我们的学习也会更上一层楼。
小学三年级作文 篇2
比尔：
您好！
我听妈妈说您是个电脑专家，创造了WINDOWS 操作系统，我又从一本书上看到您在美国西雅图拥有一个您自己的电脑公司——微软公司，这可是世界上最大的一个电脑公司啊！书中还讲到您是世界第一富豪，自己的生活非常节俭，却将大量钱财捐给慈善事业文。
比尔，您博览群书、做事专心至志、孜孜不倦的态度以及乐于助人的行为我真得很佩服啊！而我呢，学习上只是尽力而为、马马虎虎，常常在做数学题时不是忘记写答案就是忘记写单位，我的理想是成为比您的知识还要丰富的电脑高手，而现在我只是一个小网虫，还到处吹牛我电脑水平很高。您总是帮助穷人，可我看见乞丐却闭眼走过。我今后一定要向您学习。
祝您工作顺利、身体健康！并盼望您来中国做客！!
一个中国小boy：刘辙
20xx-8-4
小学三年级作文 篇3
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。杭州有西湖，扬州有西湖，而我们开封则有独具宋都风韵的汴西湖。
周末，阳光明媚，太阳高高挂在晴空，有丝丝的微风拂面，是个出游的好天气。爸爸妈妈牵着我的手来到了美丽的汴西湖。远远望去，汴西湖四周紧紧地被树木、怪石及银沙环绕着。怪石以厚重的姿态拱卫着湖水，而柳树格外引人注目，修长又看似柔软的枝条，轻轻地拂过水面，泛起点点涟漪。从树梢看到湖面，正像是婀娜的少女正在梳妆洗发呢！
沿着幽静的小路，穿过雕梁画栋的建筑、淙淙的小溪、起伏的山丘，我看到一片银色的沙滩，这是孩子们的天堂。我的小铲子和小水桶终于有了用武之地。我像个建筑工人一样，和临时交到的好朋友一起，在沙滩上挖起一道道护城河，建起一座座堡垒，留下一阵阵欢笑……其中，我最喜欢的是我筑起的“万里长城”。爸爸讲“不到长城非好汉！”此刻，我的思绪已经飞到了千里之外的北京，登上了我渴望已久的万里长城，尽情的呼吸，感受中华脊梁的伟大、雄伟。
愉快的时间总是短暂的，不知不觉中，已经日薄西山。我恋恋不舍地和我的新朋友告别，和美丽的西湖说再见！
我爱美丽的汴西湖，我爱养我的这方热土，我爱——开封！
小学三年级作文 篇4
早上，小松鼠和小猴子在草地上玩荡秋千，小松鼠玩小猴子推。
两只小蚂蚁想回家，可是一条小河挡住了小蚂蚁的去路，小蚂蚁很着急，他们要像个办法，小蚂蚁说：“这条河怎么过呀”？小蚂蚁东张西望，他们看见了小松鼠和小猴子，小蚂蚁跑过去说：“小松鼠小猴子你们能不能帮我们过那条河呀”！小松鼠和小猴子同意了。
小松鼠和小猴子把他们的`秋千木板给了小蚂蚁，小蚂蚁过了河。
等小蚂蚁过了河，小松鼠和小猴子在开心的跳绳，小蚂蚁挥着手说：“谢谢了再见”
这个故事讲了一个乐于助人的小松鼠和小猴子。
小学三年级作文 篇5
世上有很多很多的快乐，比如：竞争成功的快乐，别人表扬得到的快乐……但是，在我眼里最快乐的事情就是帮助别人。
我们班上有一位同学，别人发言时他总是插嘴。遇到这种情况，别的同学一般是摆他一眼。而我没有，我每次总是大声的提醒他：“别插嘴。”渐渐地，课堂上听到他插嘴的声音越来越少。看到这样，我十分快乐。 第一因为课堂安静了很多。第二则是因为我感受到那种助人为了的深层快乐，那种用语言表达不出的快乐。
还有一次，我们进行数学测验。考试成绩出来了。我的一位同学只考了了86分。正当他苦恼时，我鼓励了他一句。他立刻由阴转晴，不再烦恼了。他快乐了，我哦也十分快乐。因为他没有再烦恼了，我的表情和内心也放松了许多，不再为他担心了。看着窗外的蓝天白云，我觉得自己的心情也像那彩云，飘来飘去，自由自在，不受拘束。
同学们，你想快乐吗？想快乐，请多多帮助别人。那种快乐是吃再多汉堡，玩再多电脑也比不上的。记住，助人为快乐之本！
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