小学二年级作文

关于小学二年级作文锦集7篇

在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学二年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级作文 篇1

周四考试结束后，老师说，要开展一次寻找春天的实践活动，有相机的同学，用相机拍出美丽的春天，没有相机的同学就用手中的画笔，画出美好的春天。

我回家后，把书包放下就兴冲冲地找出相机，快速跑出家门，去找春天的足迹。

我首先来到爷爷家的果园。哇，樱桃树上开满了白色的花朵，一簇一簇的花团把整棵树包了起来。我赶紧拍下这美丽的景色，看着花朵的笑脸，我联想起那又红又甜的樱桃，馋涎欲滴。

我们家门前的紫玉兰也在向我招手，在风中展现她的美丽，我来到她的跟前，映入眼帘的是紫色的花朵，一朵一朵，它的花瓣很大，花朵全部盛开了，正在风中向我频频点头呢！我赶紧拍下这美丽的一刻。

我又来到奶奶的菜园，红根菠菜绿油油的。再往东边一看，黄澄澄的，是什么呢？原来是油菜花开了，河边的柳树也抽出了长长的枝条，小燕子也在空中尽情地玩耍……原来春天就在我们身边。只要我们善于用眼睛去发现！

小学二年级作文 篇2

我家乡的踏平湖，它一年四季景色优美。

初春时节，春风习习，把桃花的脸吹红了，把柳树的头发吹绿了，把河面上的冰吹化了。

夏天，烈日炎炎，火红的太阳炽烤着湖面，湖面上荡漾着一闪一闪的银光，像一幅绸带铺盖在湖面上。湖边池塘里的荷花都笑红了脸，露出嫩绿色的小莲蓬。

秋天，湖边树上的叶子变黄了，落在湖面上，像一只只黄色的小船。湖上有许多游人在划船，悠然自得的欣赏着美景。

冬天，雾从湖面上升起，整个踏平湖浸泡在乳白色的浓雾里。等到太阳露出火红的笑脸时，雾才会漫漫消失。

我爱踏平湖秀美的景色，更爱把踏平湖建设得如此绚丽的人们！

小学二年级作文 篇3

春天的雨虽然不像夏天那样热情豪放，也不像冬天那样冷酷无情，春雨也有它独特的.风格，充满生机勃勃。

春天是百花齐放、万物复苏的季节。一阵春风吹来，飘散着淡淡的花香。更显出了春天的勃勃生机。这个时候，小雨点落了下来，一滴、俩滴、三滴……还伴随着微风。慢慢地，与下的大了起来，像牛毛、像花针，密密麻麻地斜织着，大树依然昂首挺立着，仿佛在接受上天给它的恩赐。我站在屋檐下，看着这一幅美丽的雨景图，听着这婉动听的交响曲，我心里有种说不出的喜悦，一阵微风吹过来，让我感到心旷神怡，但我却说不出这种滋味。

过了很久，太阳出来了，雨停了。雨后的空气很清新，我呼吸着这样清新的空气，望着天空，天是那么蓝，云是那么的白。花朵绽开了笑脸，小草也从土地里探出了头，小鸟站在枝头上唱着婉动听的歌儿。风姑娘来了，小鸟向她打招呼，小草向她问好，花朵向她微笑。

啊！我爱这美丽的春雨！

小学二年级作文 篇4

我还记得我六岁的时候，曾经画了一幅画，现在在我的房间里的墙上还贴着那幅画呢！

我画的是一个小女孩，手上拿着五朵美丽的花，小女孩有着金色的头发，绿色的衣服呢！画里还有美丽的蝴蝶和小猫，还有一朵红红的小花呢！小花的叶子绿绿的、花瓣红红的，真的让人喜欢！

我要把这幅画送给妈妈，因为我爱妈妈！我说：“祝妈妈青春美丽！”

小学二年级作文 篇5

我的妈妈很漂亮，她的头发又黑又长，像黑色的瀑布。浓浓的眉毛下场着一双炯炯有神的大眼睛，她高高的鼻梁，小巧的嘴巴。

我的妈妈是一个爱美的妈妈，她特别喜欢化妆。就冲这一点，所以我经常说她“臭美妞”！

尽管妈妈很爱美，但是她，负责、慈爱、辛苦、伟大，她为了我整天起早贪黑的做饭、洗衣服、辅导我学习，她真的很辛苦。最让我难忘的是，有一次参加珠心算比赛，老师让穿白毛衣，妈妈忙给我织毛衣，有时夜里我起来小便时看见妈妈还在织毛衣，我问妈妈：“你怎么还不睡觉啊？”妈妈说：“为了让你在珠心算比赛的时候穿上妈妈亲手给你织的毛衣。”我心里想母亲的慈爱是多么伟大！无论怎样也报答不了母亲的恩情啊！这是我突然想起孟郊的那首诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

小学二年级作文 篇6

我家有一只又白又活泼的小白兔，红红的小眼睛，长长的耳朵，还有一个小小的三瓣嘴，有一次小兔子跳出了笼子，我怎么追也追不上，最后我拿了一个大盆才捉住它，把它运回笼子里了。小白兔呀小白兔，你真调皮，以后我不会让你再跳出笼子了。

小学二年级作文 篇7

二年级的作文主要有这么几种：

一、看图写话，给出一张或者几张图片，通过观察图片上的内容，把看到的想到的写下来。

二、根据给出的词语写出一段话，要求将指定的词语写到里面。

三、给出几句话作为提示和写作方向，不能“跑题”。

四、口语交际的写作练习。

二年级的写话占据的分数值比较高，以现有掌握的生字和词汇量，小学生根据要求写出一篇小短文难度不大。但依然有很多小学生在这上边失分，主要是有几个方面没有做好：首先，没有审清题目就开始写。结果写出来的和题目要求不符合。再就是写的过于简单，给出了约300字的空格，小学生只写了几句话，一百字都不到，这样是很难拿到高分的。还有一点是标点符号的规范使用。

今天介绍几个写作方面的注意事项，我们先看第一个。

一、写“想法”去掉“我心想”“我想”。

在描写一些心理活动的时候，小学生最常用到的词语就是“我想...”“我心想”。这样写没有错，但是读起来会感觉是词语堆砌。我们举个例子：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。我心想：爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？如果去掉“我心想”。变成了：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？整个句子要精炼很多。描写心理活动的时候，适当加上一些语气词会让句子更加生动。

二、写说话去掉“我说”。

在描写说话的时候，最常用到的就是“某某说”，这样写下来的句式苍白无力。如果加一些细节描写，去掉了“某某说”，效果要好得多。我们通过句式比较来看一下。

1，妈妈说：“小明长大了，真懂事！” ； 2，妈妈高兴地说：“小明长大了，真懂事!”；3，妈妈笑的眼睛成了一条线，高兴地一把抱住我：“小明长大了，真懂事!”同样的意思，用不同的方式表达出来，效果是不是完全不一样？

三、用句子取代“很”“非常”一类的词语。

二年级的作文，有一半以上，“很”“非常”这样的词语可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天气很热。可以尝试着换一种表达方式来表达“天气很热”。上午刚出门，白花花的太阳照的眼睛都睁不开了，刚走了一小段路，衣服就被汗水湿透。我不停的擦汗.....

在练习的时候，要多想一想：很好，怎么个好法？很高兴，还有哪些表达方式？非常冷，用什么句子能够表达出“冷”的意思。

四、去掉“有”字，直接写特点。

1，公园里的花都开了，有红的，有白的，有紫的。好看极了。

2，公园里的花都开了，红色的花朵中间是嫩黄的花蕊（不会的字用拼音），白色的小花像一颗颗小星星挂满枝头，紫色的最好看，风儿一吹，在枝头一上一下，像是在和游客点头。

用“有”字，罗列出几种相似的物体、颜色是一种写法，去掉“有”字，描写特点也是一种不错的选择。小学生可以尝试将一些句子换一种写法。

五、用上近期所学习的词语。

以二年级上册为例子，我们在《曹冲称象》中刚刚学过了“官员们一边看一边议论......”，这样的句式在我们写话的时候能够用上的话，尽量写上去。新学期里所学习的一类生字组词，和语文园地里的日积月累，有不少好词好句，我们同样可以用上。